金华市以“三个抓”为着力点 打造更具辨识度的老年教育新样本

金华市认真落实“浙里康养”系统构架要求，把推进老年教育资源优化整合、实现优质老年教育普惠共享作为践行积极老龄观和健康老龄化理念，助力“两个先行”重要抓手，大力推进“扩面、提质、增效”工程，努力打造“富裕富有、普及普惠、尊老孝老、乐活乐享”的可感知图景。

抓统筹谋划，强指导、聚合力

一是成立联盟，健全体系。集成组织、教育、卫健、党校等12个机关部门和职业技术学院、开放大学、教育学院等8个业务单位，成立老年教育联盟，并实现常态化运作。召开指导委员会会议，明确对重要工作实行清单式、项目化、闭环式推进，为共抓共建、优化整合奠定基础。

二是深化指导，理顺机制。以老年大学、老年开放大学、老年电视大学为主体，进一步理顺职能体系，加大对基层老年学校的指导力度，建立起市级统筹指导、县（市、区）抓落实、乡镇（街道）抓保障、社区配合支持的联动体系，形成一贯到底的推进合力。

三是完善标准，规范发展。老年教育联盟4个专委会围绕教学研究、课程设置、教材编制、师资建设等方面研究制定办学规范、制度章程和建设标准，促进规范化办学。大胆探索创新，指导义乌市做好县级老年教育资源整合试点，制定了县级《老年学校建设与管理规范》。

抓联动推进，强示范、促共享

注重示范引领、普及普惠，始终把扩大覆盖面、普惠更多人作为发力点。

一是补齐市区短板，提升均衡性。以“共建共享、携手发展”为导向，积极协调指导婺城区与雏英教育学校共用场地错峰办学，金东区与金华成泰农商银行合作办学，并以此为基础分别成立区级老年大学，实现全市域县级层面老年大学全覆盖，为全市老年教育注入强大动力。

二是激发基层活力，提升普惠性。对各乡镇（街道）、社区和养老机构人口数量、硬件设施、办学环境等进行摸排调研，系统掌握基本情况，因地制宜确定办学层次，实施差别化推进，将条件相对欠缺的村镇（社区）作为后备力量进行孵化培育。

三是加强示范引领，提升优质性。以教育系统老年教育优质（示范）学校、老干部工作系统优质老年大学分校（教学点）评选为契机，开展优质老年学校培育，并举办经验交流和学习观摩活动，发挥引领示范作用，推动共同进步。

抓数智赋能，强创新、提质效

紧紧抓住数字化改革机遇，着力在信息化、智能化方面创新实践，推动老年教育形态升级、模式优化。

一是推进即时化学习。推进在线学习，依托智慧校园系统开设“直播课堂”，共录制“云课堂”教学视频55个专业656次课程；与华数公司合作开通电视学习平台——“婺老云课堂”，录制精品课程86个、特色课件30个，并面向全体老年群体开放，构建了多终端课程资源服务矩阵，实现线上教育全覆盖。

二是集合多场景应用。加强协作配合，着力打破“信息孤岛”，在各学校共享数字化平台，推动智慧校园系统、终身教育学分银行、“浙学通”“云上老年大学”“志愿八婺”等系统多跨应用、互联互通，推进老年人共享优质教育资源，实现学习积分认证，提升办学质效。

三是实施智慧化管理。建成校园智慧大脑，融合教学、管理、校园安全等多场景，逐步满足智慧化管理需要。以智慧应用为基础，打通信息壁垒，推动各老年学校资源共享、机制齐建、经验互鉴、活动联办，构建以基层需求为导向的学习服务供给结构，实现办学效益最大化，形成良性互动、一体办学的生动局面。